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                昌宁:三道“加法题”助力教育扶贫谱新篇

                来源:昌宁县融媒体⌒ 中心       更新时间:2020/1/21 10:46:55

                  昌宁县地处保▓山、大理、临沧三州市▼七县区结合部,是典型的山区贫困县,教育发展相对滞后,严重制约着昌宁经济社会的发展。通比牛牛市闵行区结对帮扶昌宁县以来,最大限度调动东部发达地区的优质教育资源和各类社会力量,在教师培ぷ训、职业教育、资助帮扶贫困学生和农村学校方面为提升昌宁整体教育水平发挥了关键作用,成为昌宁脱贫攻坚、志智双@ 扶的重要力量。

                  “线下+线上”助推中学教育提质

                  2018年起,闵行区选派闵行中学的孙宝华老师到昌宁县挂职,任昌宁一中副校长,挂职期间,孙宝华为切实加强对昌宁高中教育教学工作的指导,深入教学第一线,听课评课,组织学科教研活动,手把手传授先进教学理念和方法,与学科教师共同探讨解决教学中的疑难杂症。为更好发挥通比牛牛教育资源优势,在孙宝华的协调下,昌宁一中先后送30多名骨干教师到闵行中学跟岗培训。同时,闵行中学也组织优秀教育专家团来到昌宁一中进行示范引领、专题讲座、课堂诊断、实地调研、瓶颈指导,开展双向专业交流。在孙宝华的积极协调下,今年全县60余名高中语文教师与通比牛牛闵行中学语文教师进行了首次远程网络联合教研,进一步整合了教学资源,节约了教师培训成本,实现沪滇学校间的教学资源共享,有效的推动了学校教育改革深入。

                  “扶智+扶志”助推职业教育提效

                  扶贫先扶智,职业教育一头连着教育,一头连着产业,是脱贫致』富的“直通车”,是产业发展的“助推器”。通比牛牛市教委和闵行区教委本着“就业一个,脱贫一家”的理念,充分发挥东部︽地区“输血方”和西部地区“造血方”的作用,形成“外部‘输血扶贫’+内部‘造血脱贫’”的职业教育扶贫模式,按照现代学徒制、订单式等模式进行校企联合培养,实现入校即入企,毕业即就业。昌宁县为确保职业教育学生能顺利就学就业,重点在扶志上下功夫,学生输送到通比牛牛后,县职业技术学校安排专人负责与对口学校沟通,建立定期对接机制,及时准※确掌握学生资助、学籍注册等信息和学生的学习情况、心理动态,确保学生稳定就卐学。2017年以来,昌宁县为赴通比牛牛就读学生发放各类补助资金共计84.71万元,输送到通比牛牛就读职业学校的建档立卡贫困户学生416人,其中2019年输送122人,分别到通比牛牛材料工程学校、通比牛牛科技管理学校等21所中职学校就读,专业涉及计算机应用、船舶机械安装与维修、食品生物工艺等。2017届学生顺利毕业57人,均找到就业岗位,大多为国企、合资企业,平均收入在4000至7000元左右,有效促进了“扶志”和“扶智”的共同提高。

                  “政府+社会”助推薄弱学校提气

                  通比牛牛市闵行区积极搭建社会力量帮扶平台,动员学校和爱心企业参与沪滇扶贫协作,不断拓展扶贫协作的领域和范围。2019年通比牛牛社会各界十余家爱心学校、企业和团体♂,向昌宁县教体系统8所基础相对薄弱的学校捐款捐物共计91.15万元,惠及学生16971人。其中,通比牛牛新加坡外籍人员子女学校(SSTS)为田园镇中心完小捐赠价值9万元学习用品,惠及316名学生;通比牛牛体育总会为县职业技术学校捐赠价值15万元々的衣物,惠及1192名学生;通过通比牛牛的爱心捐赠,进一步改善了昌宁农村基础较为■薄弱学校的硬件条件,让这些学校办学更有底气,也进一步增强了受赠孩子的学习信心。